Consulte la dirección que a continuación se relaciona y rastree la información que den respuesta a las preguntas:
http://cent.uji.es/wiki/_media/seminari:sierracmaptoolsciberduca2004.pdf
¿Quién inventó los mapas conceptuales?
Su creador es Joseph D. Novak, que en los años 70 perfilo el “mapeo o representación gráfica de los conceptos”.
¿Qué son los mapas conceptuales?
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
¿Cuáles son los elementos de los mapas conceptuales?
Los elementos fundamentales que componen un mapa conceptual son éstos:
- Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a través de un término. «Libro», «mamífero», o «atmósfera» son ejemplos de conceptos.
- Palabras de enlace: que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los conceptos «edad» y «experiencia», mediante las palabras de enlace «proporciona» o «modifica», las proposiciones que genera son parecidas pero no idénticas.
- Las proposiciones: dos o más términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semántica. «La ciudad tiene una zona industrial» o «el ser humano necesita oxígeno» son ejemplos de proposiciones.
¿Cuáles son los tipos de mapas conceptuales?
Mapa Jerárquico: En el que a partir del concepto principal (situado en la parte superior) va descendiendo verticalmente según el orden de importancia.
Mapa en araña: Que sitúa el tema principal en el centro y dibuja los temas subordinados a su alrededor, como las patas de una araña, de manera radial.
Mapa de Organigrama: Que organiza la información de manera lineal o bidimensional, pero indicando el flujo recomendado para la lectura, la forma de seguir la información o las decisiones que hay que adoptar según se va avanzando en su lectura y comprensión.
Mapa Sistémico: Similar al anterior, pero añadiendo entradas y salidas.
Imagen de Paisaje: Elaborando el mapa a modo de paisaje, tomando como referencia un lugar real o imaginario, organizar los conceptos y proposiciones siguiendo el dibujo correspondiente.
Multidimensional: Incluye un organigrama complicado en una figura bi o tridimensional.
¿En el ámbito educativo para qué sirven los mapas conceptuales?
Es una estrategia que se emplea para enseñar de una manera diferente, son útiles para organizar las ideas claramente, y son de mera importancia porque a partir de estos el alumno asimila mejor el proceso de aprendizaje.
¿De qué manera refuerzan el de aprendizaje los mapas conceptuales?
Se ubican los conceptos de tal manera que sean comprendidos por el que los realiza. La memoria visual. Se considera que es una técnica de estudio y una técnica para aprender a pensar. Por medio de los mapas se tiene una mejor comprensión una mejor comprensión del significado de lo que está leyendo o está pensando. Además se generan nuevos conocimientos.
La visualización de las relaciones entre conceptos en forma de mapa conceptual y la necesidad de qespecificar esas relaciones permiten al estudiante una más fácil toma de conciencia de sus propias ideas y de las inconsistencias de éstas.
Observe el siguiente recurso
http://www.youtube.com/watch?v=3OGTmXVFHqE&feature=related
1. Ingrese al programa CMap tools y elabore un mapa conceptual que de cuenta de las principales características, funciones y finalidades de los mapas conceptuales. Grabe el mapa como imagen para ello seleccione en la barra de menú la opción Exportar Cmap como y pique en imagen.
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